中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣）为统筹推进大中小学思政课一体化建设，全面▆增强思政育人效果，近日，教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同∑体建设的通知》。

《通知》指出，要因地制宜，因势利导，在省级层面打造一批理论√与实践相结合的创新性研究型工作平台，努力形成一套工作机制、孵化一批品牌活动、打造一批示范“金课”、产出一批优质课程资源、形成一批高◆水平教学研究成果、提供一批高质量智库咨政报告、培养一支优秀师资队伍，为深入推动全国大中小学开展思政课一︾体化理论研究和实践探索，提供工作平台、实践经验、理论支撑和决策咨询。

《通知》提出四点∞要求。一々是共同体自2022年起每两年为一个周期。各地教育部门要围绕工作目标，按照所报☉工作方案，认真履行指导责任，强化项目化、制Ψ度化精细管理，用好教育部等八部门设立的“大思政课”实践教学基地，确保常态化推↘进、做深做实、落地见效。二是教育部将根据各共同体工作情况，每年给予专项经费支持。各地教育部门和共同体牵头高校可给予配套经「费支持，并制定专项经费管理办法。各牵头高校统筹专项经费的具体使用，确保专款专用，符合有关规定。三是各地教育部门要每半年开展一次工作成效评估，总结ζ工作进展，完善工作路径，切实将指导责任落实落细。教育部将以解决突出问∞题、产生实际★效果、经得起实践检验作为根本标准，通过多种渠道和方式，对共同体工作进行不定期考核，并根据考核结果动态调』整、拨付经费。四是各地教育部门要注重总结提升，及时收集大中小学思政课一体化共同体≡建设的好经验好做法，将有效的工作举措、宝贵的工作经验转化为可借鉴、可推广的工作模式和制度机制，并形成总结材料报教育部（社会科学司）。总结材料包括但不限于优质教学案例、教案、课件、讲义，示范“金课”、短视频，高质㊣　量学术文章、教研成果、实践教学成▂果、咨政报告等。